第２回　大阪『学び合い』SORAの会

内容：『学び合い』についての交流
　発表
　○京都市立塔南高校　教諭　飯島弘一郎
　　　　　　　日本国憲法と教育基本法から『学び合い』を演繹する
　○守口市立梶中学　首席　阪本龍馬
　　　　　　　『学び合い』実践，２年間の振り返り
　○フリートーク

めあて
　○まだ『学び合い』を実践していない人，初心者の方：『学び合い』の始め方がわかる．
　○経験者の方：これまで取り組んできた実践について交流する．

☆お願い☆
　経験者の方へのお願いです．フリートークの際には，ちょっとでも『学び合い』のイメージを持ってもらえるように，実際に取り組まれた実例などがございましたら，何部かご用意していただけませんでしょうか？また，当日コンピュータを持ち込みますので，「データを持って帰ってもらっても良いよ」という方がいらっしゃいましたら，シェアしていただけたらと思います．

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『学び合い』は上越教育大の西川純先生が提唱されている考え方です．アクティブラーニングとしても注目されています．

『学び合い』は、「一人も見捨てない」という願いから発しています。

『学び合い』の考え方がわかれば、学力向上につながるだけでなく、人間関係づくりにもなり、どの授業でもできます。

『学び合い』授業の考え方は，以下の３つの観点が基本となっています．

①学校観
学校は，多様な人とおりあいをつけて自らの課題を達成する経験を通して，その有効性を実感し，より多くの人が自分の同僚であることを学ぶ場である。

②子ども観
子どもたちは、有能である。

③授業観
教師の仕事は、目標の設定、評価、環境の整備で、教授（子どもから見れば学習）は、子どもに任せるべきである。

『学び合い』というワードを聞いたことがあったり，目に触れたりという機会があり，「気になるんだけどよくわからないなぁ」と思っている方がいらっしゃるのではないでしょうか．書店の教育書コーナーに行くと，『学び合い』関連の本が多数並んでいるのを見ることができます．西川先生自身だけでなく，実践をされている先生方も書籍を出されるようになってきました．

『学び合い』という取り組みが気になるので本を買ってみた，または一歩踏み出して授業で取り組んでみたという方もいらっしゃるでしょう．ただ，実践してみても身近に実践している人がいないので，果たして自分の取り組みや授業がうまくいっているのか，正しいのかどうかという事に自信を持てないなんてことはないでしょうか．

身近に実践している人がいなくても，全国各地では多くの先生が取り組まれるようになってきています．また各地で『学び合い』に関する交流会や勉強会も多く開かれるようになりました．実際に実践している人のお話を聞いたり，交流をすることで，多くのヒントを得る事ができる様になります．大阪でもそのような交流の場を設けたいと思い，「ＳＯＲＡの会」を開くことにしました．

２ヶ月に１度のペースで行いますが，実践してみての愚痴や疑問をシェアしに，お菓子を食べながらお茶しに気軽に参加して頂ければと思います．

そして，参加者の皆さんが，｢ＳＯＲＡの会に来て得るものがあった！！」と思って帰ることができる，そんな会になればいいなと思っています．

ご参加お待ちしています．

ＳＯＲＡの会　事務局　阪本　龍馬・富美江