宮城いずみ会（小学校国語）２月例会

教材は、東京書籍６年の詩「春に」と決まりました。
小学校最後の詩の教材です。
どう扱うのか、また、勉強したいと思います。

１月例会は１１名の参加がありました。
１２時半から約１時間、お弁当や持ち寄ったお菓子、漬物などを食べながら新年会。
その後、１３時半から１５時過ぎまで、「ニャーゴ」の指導案の検討会をしました。

第一次指導では、立案してきた５名中、４名が６区画、１名が３区画でした。桐田さんの案では挿絵に合わせた７区画でしたね。６区画の案は、桐田さんの案で言えば、４番目と５番目を一つにした案でした。
３区画の案は、ねこがニャーゴと言った時の様子を書くという手引きによるものでした。
それぞれの案について、立案者の説明を聞き、話し合いました。区画の仕方、挿絵の使い方、教材文の押さえ方と授業の進め方などが話題となりました。
第二次指導では、桐田さんとほぼ同じ場所を選んで扱う案で一致しました。（参照案）http://izumikai100.web.fc2.com/sidoan.html#2
ねこの気持ちが変わったところを丁寧に扱えば、ねこの「たま」が、子ねずみたちを食べる気がなくなったことがよくわかります。
「食べそこなった」のか「食べ忘れた」のか、「とても食べられなくなったのか」あたりは、あまり限定せず、子どもたちに任せてもよいように思います。