学校における相談活動勉強会　～脳科学から生まれたカードを使って子どもたちの本音を引き出そう～

http://heart-muscle.com/kyouikusoudan-saitama201605/

いじめアンケートをしても　子どもたちが本音を言わないのはなぜ？
教育現場の実践から生まれた「心のアプローチグッズ」を活用して、
教育相談で　子どもたちの本音を引き出す秘訣　を学びませんか？
人間は
「何か困ったことない？」「いじめられてない？」
「何か話したいことない？」と直接的な質問をしても
なかなか答えられないのです。
本来、教育相談とは　いじめの発見が目的ではありません。
子どもたちの内面理解のために行われるものです。
今この子は何を感じているのか
どんなことを大切に思っているのか
それを理解することで、結果、トラブルを未然に防ぐことができたり
よりよい学級経営に生かしていくことができます。
元養護教諭の現場における子どもたちとのかかわりと
脳科学、心理学、コーチング理論から生まれた心のアプローチグッズは
すでに　多くの教育現場、家庭で
子どもたちの本音、背景を　映し出してきました。
「これまで何も話さなかった子どもたちが話し出した」
「カードを介することで、子どもたちが自分の課題について自ら考え始めた」
最近では、企業様からも
「部下のコーチングに役立った」などの成果が報告されています。
今回の講座では、脳の科学とカードによる面談方法をとおして
「本音を引き出す仕組み」を学びます。
①保健室や学級、家庭において　いかにして子どもたちの内面を理解するか
②子どもたちの本音を引き出し、子どもたちが自らが考え行動するための「心のアプローチグッズ」を活用方法.
③脳科学的な概念を活用したアンケートの方法

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