宮城いずみ会(小学校　国語）　２月例会終了

２月例会は、都合により第４土曜日に変更になりました。
指導案を持ち寄り、それぞれの案を発表しながら検討しあいます。
教材　東書　４年下　木竜うるし
　読む　指導事項（東書のサイトより）
・　場面の移り変わりに注意しながら、登場人物の性格や気持ちの変化、情景などについて、叙述を基に想像して読むこ。 ・ 文章を読んで考えたことを発表し合い、一人一人の感じ方について違いのあることに気付くこと。

いずみ会は、芦田恵之助先生の実践に学んでします。読みの指導では、芦田先生の残された七変化の教式で指導案を立てています。子どもが読む楽しさを味わえます。教師は、教材を読む面白さを発見できます。初心の方でも、明日の授業に役立つヒントを得られます。気楽にご参加ください。国語科指導の単純形態（http://izumikai100.web.fc2.com/topu.html）

いずみ会ＨＰより（http://izumikai100.web.fc2.com/miyagi.html）
１月例会は、前日までの雪で参加者の人数を心配しておりましたが、９名で行いました。特に、３つの異なる話を一問の手引きで貫けるかが問題となり、難しくて頭が痛くなりました。桐田さんの資料で、助松先生のお話など扱う視点の置き方を皆で勉強できました。今回も、若い現職の先生方の積極さに頭が下がりました。（Ｓ さんの報告より）

１月１４日の宮城いずみ会には、８名の参加がありました。「プロフェッショナルたち」の案を４名が発表し、桐田さんの案を入れて５つの案で学ばせていただきました。桐田さんが案にお書きになったとおり、３人の独立した伝記を「プロフェッショナル」という共通点で結ぶという教材です。このような教材をどのように扱うか、難しさを感じました。文章の特異性を教壇に具現化するのが教式だと思います。これからも、研究して行かなければなりません。　　　(Ｋ さんの報告より）