「新大学入試」をめぐってー英語の４技能評価・外部検定試験の導入をどう考えるか！/全進研「冬のセミナー」２０１９

新大学入学共通テストをめぐってー英語の４技能評価・外部検定試験の導入をどう考えるか！
特に、そのことで小学校〜中学校〜高校〜大学の教育はどう変えられようとしているのか？
報告：瀧口優さん（白梅学園短期大学教授、新英語教育研究会会長）
著書：「『苦手』を『好き』に変える英語授業」（大修館書店／２００３）：共著「実践につなぐことばと保育」（ひとなる書房／２０１１）、「どうする小学校英語—英語ぎらいを出さないために」（大月書店／２００６）、「小学校えいごワン・ツー・スリー（１）〜（３）」（フォーラムA／２００６）ほか多数。＝世界の児童文学、小学校英語指導法／授業

　2020年度から日本の大学入試が変わる―英語においては、リスニング（聞く）とリーディング（読む）中心のセンター試験を廃止し、その2技能にスピーキング（話す）・ライティング（書く）を加えた4技能を評価するために民間の資格・検定試験（TOEFL、TOEIC、GTEC、英検など7種）を活用。
　これに伴って、小学校の「外国語（英語）活動」を3・4年生に引き下げ、5・6年生では英語を「教科」と定め、小学校で600～700語程度の単語を覚え、中学校では英語の授業を「基本的に英語」で行い、中学までに学習する語数は1200語から1600～1800語に、高校では1800語から最大2500語に!！
　そもそも、学校現場の条件整備もほとんどないまま大学入試で4技能を全受験者に問うことがどれだけ意味があることでしょうか。何よりも民間の試験は、学習指導要領に依拠していません。費用も高価で難易度も内容もバラバラです。これでは英語の豊かな学びが、民間試験対策に振り回され、英語嫌いに拍車がかかる危険性も指摘されています。
　「グローバル人材育成」という産業界からの要請を優先して進む今の流れに、英語教育に携わっている方だけでなく、日本の教育に、日本社会の将来に、関心を広げながら交流していけるセミナーにしていきたいと思います。　
　　
　　　　　　　　　　　　資料代：５００円　／学生無料　
　　　主催●全国進路指導研究会　HP http://zenshinken.jimdo.com/　　Email zenshinken@hotmail.com
　　　後援●武蔵野の教育を語る会