小・中学生向けにプログラミングによる学びの場を開催したい大人と親子向けの２日間

デジタルテクノロジー×ワークショップで、子どもの興味を引き出し、学び場をつくりだせるナビゲーターになろう！

2020年には、小学校課程でもプログラミング教育が必修化されます。また、人工知能や深層学習と、高度なテクノロジーに支えられた未来の社会では、職業も環境は今とは全く違ったものになります。そのなかで、自分らしく生きていくためには、子どももおとなも新しいことへと挑戦し、一人ひとりが社会にコミットしていけるようになることが重要です。また、ますます人との多様な関わりが重要となるなかで、ものごとの仕組みを理解し、多くのデータや情報を正しく把握しながら論理的にものごとを考え、わかりやすく表現する力を育むことも一層大切になります。

しかし、情報整理力、論理的思考力、創造性、他者との協働による課題解決力を「プログラミング」を通じて学びたいと思っても、教える人や学べる場所が十分ではないといった課題があります。

そこで、まちのきょういく委員会では、Scratch 3.0（スクラッチ）（※）を使ったプログラミング教材で、子ども向けプログラミングのナビゲーターを目指す大人のための 2日間のハンズオン講座を開催します。
（※）MITメディアラボ（アメリカのマサチューセッツ工科大学）により開発されたブロックを組み合わせることで、作品をつくあげていくプログラミング言語学習環境です。直感的に操作可能で、日本語にも対応しています。

また、５月から、毎月２回（日曜日開催予定）の「Tech Board（テックボード）」の募集説明を兼ねての実施となります。「子どもにプログラミングを教える自信がない」「もともと文系なので・・」という方でも大丈夫です。お気軽にご参加ください。

参加資格：Scratch 3.0を使って子どもにプログラミングを教えたい人、教師、主婦、学生など誰でも可。
募集人数：10名
持ち物　：筆記用具

日　時：
３月３０日（土）１０時００分〜１６時００分（昼休憩１時間）
３月３１日（日）１０時００分〜１２時００分 or １３時３０分〜１５時３０分（午前か午後どちらか選択）
※会場に関して、四条烏丸近くに変更になる可能性もありますので、あらかじめご了承ください。

１日目：
Scratch基礎＋発展
0.　自己紹介＋チェックイン
1． スクラッチの使い方の理解
2． 絶対座標と相対座標の基本、多角形を描く
3． 繰り返しと変数の基本
4． 条件分岐の基本
5． オリジナルアニメーションをつくろう
6．学びのモチベーションをどう引き出すか？（ワークショップ形式）
7． 振り返り＋チェックアウト

２日目：
Scratchによる「学習ゲーム」をつくって、学びの課題を解決しよう（２時間）
　午前もしくは午後のどちらか都合のよい時間帯を選択（※お子さまとの同伴大歓迎です）
　【午前】１０時００分〜１２時００分
　【午後】１３時３０分〜１５時３０分　

受講料：10,800円
＊講師やスタッフとの情報交換もあり。プログラミング講師として活躍したい方は個別相談可。
＊＊パソコンについてはすべて会場でのレンタル対応（受講費に含まれてます）となります。

講　師：池田 俊明（いけだ　としあき）さん
株式会社まなゲー 代表取締役／大阪電子専門学校非常勤講師
1974年富山県生まれ。大学在学中より学習塾を経営。講師としても多くの子供達を指導。 このころ、授業だけでは伸ばし難い基礎学力を養成するツールの必要性を痛感し、学習ゲームの可能性に注目、 同時に既存のものの貧弱さに強く不満を覚える。 その後、塾経営から退き、2004年に自ら無料学習ゲームサイト「まなゲーらんど」（当時の名称は19online.net、08年に運営を法人化）を開設。 同サイトは全国の小中学校・教育センターで紹介・活用されるなど、高い評価を受けている。
近年はプログラミング教育にも注力。小・中学生向けプログラミング教室「まなゲーらぼ」を主催。専門学校や大学で情報教育科目を担当する傍ら、学校教員向け・保護者向けの研修（プログラミング思考や家庭教育など）講師も多数勤めている。

こんな人に来てほしい！
・経験も知識もないが、子どもにプログラミングを教えてみたい。
・反復がもとめられる基礎を楽しんで学習したい。
・モチベーションを維持できる関わり方や学び方を知りたい。
・プログラミング思考で、世の中の様々な「しくみ」を把握したい。
・学校や地域の行事の分担、場所のデータ収集や集計など、プログラミングをつかって、もっと効率化できないか？　

こどもとおとなが集まってプログラミングによる学びの場をいっしょにつくりませんか？

※問い合わせ及びお申し込みはPeatixからお願いいたします。
　https://manag-seminar.peatix.com/view