第７７１回　東京いずみ会（小学校国語）　１２月例会　

１１月の例会は、学校の都合で１２月例会と合わせて１２月７日第１土曜日に行います。
内容は、「海の命」（東書）「海のいのち」（みつむら）
　　　　第二次指導でどうしても扱いたいところを１かッ所決めて立案検討する。
参観者は、自分の素案をお持ちください。
素案なしでも、参加フリーです。
友人知人に声をかけてください。

１０月例会は、１９日に行われました。
参加者は、６名でした。
初めて参加された方が、「読みの深さに驚きました」と感想を話して下さいました。

「モチモチの木」米澤徳一先生指導　昭和５４年７月　守口市立東小学校　第７８回　国語教壇修養会筆録より

第一次指導　概観の指導

　　○手引き　

　　　１、２
　　　３、４
　　　５、６　　　
　　　７、８、９　
　　　１０　　　　

第ニ次指導　１時間目　詳しく読む（下に書き出した部分を考える）

　　「しも月二十日のうし
　　　みつにゃあ、モチモチの木に
　　　ひがともる。おきてて
　　　見てみろ。そりゃきれいだ。
　　　おらも、子どものころに
　　　見たことがある。死んだ
　　　お前のおとうも見た
　　　そうだ。山の神の
　　　おまつりなんだ。それは、
　　　一人の子どもしか見る
　　　ことはできねえ。それも、
　　　ゆう気のある子ども
　　　だけだ。」

第ニ次指導　２時間目　詳しく読む（下に書き出した部分を考える）

　　　　外はすごい星で、月も
　　　出ていた。とうげの下り
　　　の坂道は、一面のまっ
　　　白いしもで、雪みたいだっ
　　　た。しもが足にかみついた。
　　　足からはちが出た。豆
　　　太は、なきなき走った。
　　　いたくて、さむくて、こわ
　　　かったからなぁ。
　　　　でも、大すきなじさま
　　　の死んじまうほうが、
　　　もっとこわかったから、
　　　なきなきふもとの
　　　医者様へ走った

資料は、第一次は区画の数字だけ記し、第二次は〈四かく〉で板書した部分を書き出してありました。
最初に、教材文を区画に合わせて順繰りに読みました。
次に、第ニ次指導２時間分を各自に３０分間分析してもらいました。
その後、第二次の１時間目、２時間目について、
　○語義・区分　◎心（ここで考えたいこと）
を、発表してもらい検討しました。
　１時間目　語義　霜月　丑三つ　区分　３区分　でまとまる。
　　　　　　心　じさまの願いは、何かを考える。（具体的にそれがどこに出ているか）
　２時間目　語義　かみついた　区分　２区分後、前を２区分　でまとまる。
　　　　　　心　豆太の様子をイメージし、必死になっている姿を書かれている語句で確認する。
最後に、第一次の○手引きを考えた。時間の関係で「米澤先生の手引き『モチモチの木のこと』を探すことにした。

　　　１、２　　　　　両手を「わあっ。」とあげる
　　　３、４　　　　　みをいっぱいふり落としてくれる
　　　５、６　　　◎　ひがともる
　　　７、８、９　◎　ひがついている
　　　１０　　　　　　ひがついたんだ

詳しくは、筆録のコピーを参照

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