【Zoom】7/3開催　個別最適な学びと協働的な学習〜最新の発達症特性に向けて〜

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【概要】 発達障害の診断基準である、DSMやICDが改訂され、それぞれDSM-５、ICD-11となりました。
どちらの診断基準においても、障害を本人の中に求める医学モデルから個人と環境との相互作用の中で考える社会モデルでとらえるようになっています。
そこで示される新しい発達障害の特性理解とその個々の特性に応じた最適な学びをどのように構築するか、また、他の子どもたちとの協働的な学びをどの...

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