【無料ウェビナー】子どもの見取りにデータを生かす　個別最適な学びの実現へ

学校でのICT活用が進む中、子どもの見取りにデータを活用し、個別最適な学びを深める取り組みが注目されています。シリーズで開催している「未来の学校みんなで創ろう。プロジェクト」との共同ウェビナーは今回、「学習データの活用」を取り上げます。 現職教員の実践報告や、成績データの分析でフォローが必要な子を可視化する手法などについてうかがいます。
データ分析というと難しいイメージがありますが、高校までに習う基本的な知識で十分対応できそうです。是非お気軽にご参加ください。

開催概要
開催日時：2023年3月29日（水）19:30~20:50（予定）
対象：教職員、教育委員会、教育関係者
参加費：無料　
※寺子屋会員への登録が必要です。
※会員登録がまだの方は会員登録後に応募フォームよりお申し込みください。（会員登録だけでは、ウェビナーへの申込は完了しません。）
https://terakoya.asahi.com/member/idguide
※応募フォームにご記入いただいたメールアドレスに当日視聴用のZoomURLが送られます。お申込み時は【＠asahi.com】ドメインのメールを受信できるようにご設定ください。
定員：先着500名
申込締め切り：2023年3月29日（水）18時 　
※定員に達し次第、受付を終了いたします。
お問い合わせ：
オンラインセミナー「子どもの見取りにデータを生かす　個別最適な学びの実現へ」問い合わせ窓口までメールにてお問い合わせください。
webinar230329@asahiculture.com

【登壇者】
上園 悦史先生（うえぞの よしひと　東京学芸大学附属竹早中学校教諭）
東京学芸大学附属世田谷中学校教諭、淑徳巣鴨中学・高等学校教諭を経て、2005年4月から現職。主に社会科・公民的分野で授業研究を実施。校務ではICT/情報教育を担当。分担執筆に「中学校社会　新３観点の学習評価完全ガイドブック」（明治図書出版）、「単元を貫く『学習評価』とテストづくりアイデア」（明治図書出版）。

鴻巣 敬先生（こうのす けい　東京学芸大学附属竹早小学校教諭）
2018年東京学芸大学卒業後、東京学芸大学附属世田谷小学校の教員を経て、2022年に現職に至る。専門は情報教育。情報活用能力に包含されるICTの活用やプログラミング教育の研究を進める。分担執筆に、「70の事例でわかる・できる！小学校オンライン授業ガイド」（明治図書出版）がある。

山下 雅代先生（やました まさよ　東京学芸大学先端教育人材育成推進機構准教授）
電気通信大学大学院修了後、独立行政法人統計センター 任期付研究員、総務省統計研究研修所 特任講師を経て、現職。博士（学術）。QC的（統計的）問題解決法を骨格に、楽しいデータサイエンス教育を目指して研究を行っている。現在は、学芸大のデータサイエンス教育のカリキュラムづくりに奮闘中。

木村 守先生（きむら まもる　東京学芸大学外国語・外国文化研究講座教授）
専門分野は中国語中国文学、中国語教育、漢字情報処理、教育支援協働学。日中人文社会科学学会副会長、日本教育支援協働学会理事を兼任。各種ICT機器やXRを活用したコンテンツの開発・実践研究を進める。「漢字とコンピュータ」（大修館書店）、「6カ国語基本単語ドリル」（両風堂）等に関わる。

金子 嘉宏先生（かねこ よしひろ　東京学芸大学教授　同大教育インキュベーションセンター長）
専門分野は社会心理学、教育支援協働学。 一般社団法人東京学芸大Explayground推進機構事務局長、一般社団法人STEAM Japan理事、一般社団法人教育支援人材認証協会理事、NPO法人東京学芸大こども未来研究所理事、日本教育支援協働学会理事を兼任。