2019年　発達協会主催　「実践セミナー」⑤

I　 LD（限局性学習障害）のある子への学習支援
　　ー視覚認知への理解も含めて

8月3日（土）
１．LD(限局性学習障害)とは？[発達性ディスレクシアを中心に]
　　後藤多可志(目白大学)
２．読み書きが苦手な子への評価と指導①
　　後藤多可志(目白大学)
３．読み書きが苦手な子への評価と指導②　後藤多可志(目白大学)

8月4日（日）
１．算数障害のアセスメント　　伊藤一美（星槎大学）
２．算数障害の指導　　　　　　伊藤一美（星槎大学）
３．発達障害のある子の視覚認知のつまずき　　川端秀仁（かわばた眼科）

J　基礎から学ぶ発達障害・知的障害－領域別の指導の実際

8月3日（土）
１．発達障害・知的障害とは　　　　玉井邦夫（大正大学）
２．発達障害・知的障害のある子のライフサイクルと課題
　　－家族との関係も含めて　　　　玉井邦夫（大正大...

全ての閲覧・申込には会員登録が必要です

3万人の方が利用する国内最大の教員向けイベントまとめ