第27回 生徒の資質・能力の育成とその適切な評価の実現に向けて ～課題研究を安定・加速させる教育データの活用方法～

各校、探究に加え、さまざまなテーマで課題研究に取り組まれている中、その成果を測る客観的な指標や成果を定量的に示すデータの獲得と活用に多くの学校・先生が課題感をもたれているようです。

また、教育データの利活用が叫ばれ、EBPM（証拠に基づく政策立案）に代表されるように教育施策の意思決定にエビデンスを重視する機運は高まっているものの、「そもそもデータの取得ができていない」「取得したデータをどのように分析・活用すればよいのか」というお声もよく伺います。

そこで今回は、探究型学習や課題研究の推進に教育データを利活用される３名の先生を講師に迎え、日頃の実践の目的や内容とともに、外部指標によって獲得できた客観的な教育データをどのように活用されているのか、具体的にご紹介いただきます。

現行の探究型学習や課題研究に関わる課題解決やこれからスタートされる新たな教育施策の安定と充実に向...

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