『教師のための科学研究講座』Basic

「前任校では少人数学習はやっても効果ありませんでした。だから少人数学習の導入には反対です。」
　同僚にこう言われたら、どう返事しますか？

「私は少人数学習は効果があると思います」
　これで相手は納得してくれるでしょうか？

　そもそも、このようなやり取りを繰り返して、本当に子どものためになる教育的結論は得られるのでしょうか？ただの感情論になってしまうこともあります。
　では、少人数学習には効果があるのかないのかを、どうやって調べたらいいのでしょうか？
　
　これを科学的に証明するにはlntervention Studyが一番良いです。
　個人の経験は残念ながらCase Studyであり、その効果を証明するものではありません。
　lntervention Studyって何？Case Studyって何？
　
大丈夫！これらは全て、本講座にて扱います。基礎の基礎から学べます。
『教育に科学を』
　子どもにとって価値ある教育を行うには､科学が必要です。

　それに科学的知識があれば保護者や地域の方に「こういうエビデンスに基づいてこういう授業展開にしています」と説明責任を果たすこともできます。
　現場で即、役に立つ「教師のための科学研究講座」。
　ここから日本の教育が、変わります。

●2016年4月16日（土）神奈川会場
　9:30受付開始　10:00講義スタート　13:00終了
　※このコースは半日修了のコースです。

●場所　大和市生涯学習センター（小田急線・相鉄線大和駅　徒歩１０分）
　　　　　http://www.city.yamato.lg.jp/web/shougai/shougai-top3.html

●主催・講師：教師のための科学研究講座認定講師　谷和樹（玉川大学教職大学院教授）
　　　　　　　http://www.evibedu.com/#!speakers/cfvg

●受講料　5000円(テキスト代・消費税込、講座終了後に修了証を発行いたします)

●目的 　教育に関係する科学、および科学研究についての基礎知識を身に付ける。

●対象 　教師、保育士、講師等、学校等の教育現場で支援を行っている者、
　　　　　もしくはそれに準ずる者

●講座内容　http://www.evibedu.com/#!lecture/cee5
　　教育科学Ⅰ（90分）
　　１科学とは何か？　世の中にあふれている科学的でないレポートについて（疑似科学）
　　　　　　 「科学」を定義する　Critical Thinking
　　２疫学統計学入門　研究デザイン
　
　　教育研究Ⅰ（90分）
　　１何を研究すべきか？　　研究仮説　教育現場の研究デザイン
　　２どこまでわかっているのか？　既知の隣の未知　先行研究
　　　　　　　　　　　　　　　　先行研究の調べ方　検索エンジン
　　３どうすればいいのか？　　　Intervention Study　実際に研究を行う上での諸問題

●お申込み方法　
　下記のサイトよりお申込みください。
　https://ws.formzu.net/fgen/S17118580/

※本講座は、受講料の入金をもって本受付となります。
　入金先は、お申し込み後にメールにてお知らせします。
※定員を定めておりますので、できるだけ早めのご入金をお勧めします。
※定員に達した後の入金につきましては、手続きにかかる手数料を差し引いた額を返金させていただきます。