2004年度　日本地理教育学会　9月例会

テーマ：子どもが主体的に学ぶ授業のあり方を考える　―基礎的知識の欠如と学習意欲の低下に抗して―

▼ 主な内容

《内容：》★2004年度　日本地理教育学会　9月例会
【テーマ】子どもが主体的に学ぶ授業のあり方を考える
　―基礎的知識の欠如と学習意欲の低下に抗して―
【趣旨】
　「生きる力」の育成を柱とした現行学習指導要領に基づく授業実践が中学・高校の現場でスタートした。「生きる力」とは、「学習者が自ら課題を設定し、その解決に向けて主体的に学び、考えることで、一定の結論を導き出していく能力」のことをいう。すなわち、現行指導要領においては、子どもの興味・関心を出発点に、好奇心・探究心を伴った学びのプロセスを重視しながら、知識や概念を自らの意志で主体的に獲得していく授業のあり方が提唱されているといえる。すなわち、内容知重視から方法知重視への転換といえるだろう。
　なお、こうした現行指導要...

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