効果的なタスクベース授業の作り方　その２

《イベント名》

ICU グローバル言語教育研究センター主催　講演会：

「効果的なタスクベース授業の作り方 その２」

《講師》　笹山 尚子氏（米国 Educational Testing Service）

《日程》　　　

質疑応答ライブセッション　2021年2月13日（土）午前9:00-10:00（日本時間）

9:00-　第1部　タスクを使ったアセスメントの効果的実践法
9:30-　第2部　言語能力レベル別に見る効果的なタスクベース授業の作り方

　＊Zoomによるオンライン開催
　＊要事前登録（ウェビナー視聴者限定、先着50名）
　＊第1部・第2部いずれかのみのご参加も可能。
　＊質問がなくても参加可。ただし参加者は当日までにウェビナー動画を必ず視聴すること。
　＊参加登録された方には2月11日（木）の夕方までにZoom IDとパスコードをお送りします。

ウェビナー動画　2021年2月11日（木）午前9時（日本時間）までに以下のサイトで公開予定　
https://sites.google.com/info.icu.ac.jp/rcgle2020/
　＊定員なし、参加登録不要（どなたでも閲覧可能な形で公開します）

《概要》

本講演では、第二言語教育におけるTBLT (Task-Based Language Teaching）の中でも、特にタスクデザインに注目し、効果的な授業の作り方について検討します。
「これまでに蓄積されてきたタスクデザインに関する研究結果（エビデンス）を、実際の授業に活かすには？」をテーマに、個々のタスクのデザイン法から、それを組み合わせて作るタスクベース授業の作り方まで、実践例も交えながら紹介します。この部分はオンデマンド形式のウェビナーとなります。（一般公開となる予定です。）
その後、ウェビナー視聴者との質疑応答はライブ・セッション形式で実施いたします。事前に質問を受け付け、出来るだけみなさまとの密なやりとりから、効果的なタスクベース授業の作り方に迫りたいと思います。

《講師プロフィール》

笹山 尚子氏（米国 Educational Testing Service 研究員）

米国ジョージタウン大学でPh.D.（応用言語学）取得後、東京大学で教鞭を執る。現在は、米国Educational Testing Serviceで研究員を務め、エビデンスに基づいた効果的な第二言語教育の普及に力を入れる。
代表的著書：ACTFL Paul Pimsleur Award受賞論文 "Is a 'complex' task really complex? Validating the assumption of cognitive task complexity" (Modern Language Journal, 2016)。

お申込はこちら　https://bit.ly/2LFadU3