江東区のセミナー・研究会・勉強会

集中する、気持ちを切りかえるといった「注意」、情報処理を支える「ワーキングメモリ」。いずれも脳の働きであり、子どもの学習や適応に深く関わっています。発達障害のある子どもは、こ...

特定の音や触られることが苦手等、生活や学習のしにくさにつながる「感覚」の問題。まず周囲が学び、理解し、対応することが大切です。このセミナーでは、感覚統合療法によるアセスメント...

子どもの成長、発達に大きな影響を与える愛着形成。近年、子どもへの虐待が増える中で、愛着形成に障害のある子どもへのケアに関心が高まっています。愛着障害の症状は発達障害に類似して...

新しいことや周りからの働きかけに見通しを持てず、泣いたり拒否したりすることの多い幼児期。何から、どう教えていくのがよいのでしょうか？　発達協会で行っている療育の映像とともに、...

衝動性をコントロールできず、叱られる経験が多い子がいます。無力感を持ったり、学校で孤立したりすることも。本セミナーでは、応用行動分析の視点から行動を捉え、その対応について考え...

発達障害・知的障害のある子どもを育てる保護者の不安や負担感は、周囲からの理解やサポートが得られるかどうかで大きく変わります。また子どもの障害は、近年、増加している児童虐待のリ...

指導・支援を行う上で、知能検査は客観的な指標として活用されていますが、取ることはもちろん、その解釈や活かし方には十分な知識と経験が必要です。このセミナーでは、代表的な知能検査...

本人の主体性を尊重した指導・支援が当たり前の時代。障害への理解だけでなく、本人の感情や欲求への理解が欠かせません。彼等の行動を理解するためにも、心の動きに注目する必要がありま...

着替えや食事、学習等で道具をうまく使えずに困っている子どもがいます。相手の言っていることがわからなかったり、自分の気持ちを伝えられなかったり、ことばやコミュニケーションについ...

指導者・支援者が保護者と関係をつくり、深めるためには、まず保護者の思いを知り、学ぶ必要があります。このセミナーでは、保護者とのコミュニケーションほか、日々、「育てにくさ」と向...

相手の気持ちや行動の意図を読み取れず、不適応を起こしやすい子ども。教室の中でトラブル・メーカーとなってしまうこともありますが、決してわざとではありません。大人はどう理解し、集...

「行動の問題」の背景には、社会性の未熟さが隠れていることが少なくありません。「行動の問題」をなくすことを目指すのではなく、社会性の発達段階を評価した上で、大人の関わり方を...

子どもとの関わりの中で、大人がほめたり、叱ったりすることは珍しくありませんが、その意図はちゃんと伝わっているでしょうか？　コミュニケーションに困難さを抱える知的障害・発達障害...

集団への参加が苦手な子どもがいます。子ども本人も大人も悩みますが、一人ひとりの特性に合わせた環境調整が基本。子どもへの働きかけ方とともに、具体的にお伝えします。また併せて、集...