公開シンポジウム「多様な背景を持つ生徒の社会的移行の壁をなくすために－世界の支援体制から学ぶヒント－」

　学校現場には、外国にルーツをもつ生徒、性的少数者、出自や居住地などを理由に差別やいじめを受けやすい生徒など、多様な背景により社会的移行に困難を抱える生徒がいます。こうした生徒たちが自己肯定感を損なうことなく学校生活を送り、円滑に社会へと移行するためには、どのような支援が求められるのでしょうか。
　本研究では、日本・韓国・アメリカ・カナダ・イギリス・ドイツ・フランス・デンマークの８か国を対象に、学校や移行支援機関等において、「誰によって(Who)、どのような場面で (When)、どこで (Where)、どのような方法で (How)、どのような内容で (What)」支援が提供されているのかを調査し、各国の特徴や課題を比較しました。
　このシンポジウムでは、第１部として、上記８か国における移行支援の特質と課題をお伝えします。第２部では、第１部の報告に対するご質問等をいただきながら、ご...

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