学級経営のセミナー・研究会・勉強会 393ページ目

学級づくりとほぼ同義であり、教員が学内での集団生活と学業が充実するように児童・生徒を主に学級単位で支援すること。個人が尊重され、それぞれが存在感や自己実現の喜びを実感できることが理想とされている。そのために児童・生徒と教員間におけるコミュニケーションが重視される。