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イベントまとめ
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先週末に実施した実践講座にて、脱走対応についてのご質問あり。 脱走させない設定が支援なのだから、すでに支援は失敗している。設定の支援はバッチリの先生方も...

今日は、これからの授業で使えそうな各学年のものを紹介いたします。これらは数教協の実践として有名な物ですが、実際に自分で授業をしていってアレンジをしたりして...

【ご報告】 生成AIで進化する国語授業：実践と展望への参加申込が130名を超え、いよいよイベント開始が間近に迫ってまいりました！多くの教育関係者や研究者...

【ご報告】 生成AIで進化する国語授業：実践と展望への参加申込者が、ついに80名を突破しました！ 多くの方々にこのイベントへ関心をお寄せいただき、非常...

「生成AIで進化する国語授業：実践と展望」にご関心を寄せていただき、誠にありがとうございます。おかげさまで、参加申込者数が60名に達しました。生成AIが国...

先週末は実践講座第3回「環境刺激の処理困難」を実施。 あのレジェンド先生が「すぐに要因想定なんてきないから、まず環境刺激を下げておけばいいですよね」と言...

# ＜異文化間市民性と平和を考える外国語教育＞報告 科研費基盤Ｃ21K00774（主体的・対話的で深い学びを促す小学校のCLIL教材・指導法の研究）...

お申込みはGoogleフォームで受け付けています。 10月27日（日）に文教大学越谷キャンバスで開かれる全国大学国語教育学会のラウンドテーブルの運営メン...

参加者はこのテーマに関心のある方ばかりでしたので、非常に盛り上がりました。3人の発表者のお話に、参加者は頷きながら聞き入っていました。そして最後の質問コー...

今回から、心理職の方にお願いしたい理屈部分の解説を開始。集団不適応・暴言暴力・学習困難の大元の要因、感覚過敏／複数情報の処理困難／新情報の処理困難他の解説...